COLMEX, 6 de junio, se efectuó la cuarta edición del ciclo de seminarios “2012 año de elecciones, año de reflexiones. Periodistas de renombre se reunieron en el auditorio “Alfonso Reyes” a las 11 horas para desarrollar el tema “Los medios de comunicación y las elecciones”. Sergio Aguayo, Carmen Aristegui, Mario Campos, Leonardo Curzio, René Delgado, Manuel Guerrero y Sergio Sarmiento, comentaron sobre la influencia de las redes sociales en las elecciones 2012, el movimiento universitario Yo soy 132, la política comunicacional del estado, la financiación de los medios de comunicación y sobre las impresiones que los canditatos a la presidencia 2012 dejaron tras el primer debate.
Comentarios interesantes, opiniones provocadoras, crítica franca y valiente, fue la constante en esta mesa.
Tras una concurrida asistencia, la administración del Colegio de México se vio obligada a abrir dos salas más y equiparlas a fin de que los asistentes siguieran el evento por pantallas.
La próxima cita es el miércoles 27 de junio con el tema “ Las encuestas y las tendencias editoriales” a las 11 horas en la misma sala.
A continuación, se pone a disposición de los interesados un audio completo del evento en formato mp3, esperamos que les sea útil.
Análisis de la práctica y la enseñanza por competencias
Por el Dr. Antoni Zabala (IRIF, Barcelona)
Auditorio “A”
10:00 – 12:00
25 de agosto
Conferencia Magistral:
Análisis de la práctica y la enseñanza por competencias
Por el Dr. Federico Malpica (IRIF, Barcelona)
Auditorio “A”
17:00 – 19:00
25 agosto
Presentación del anuario educativo
Visión retrospectiva referente al año 2007
Por la Dra. Teresinha Bertussi
Auditorio “C”
12:00 – 14:00
31 agosto
Coloquio:
El acompañamiento psicopedagógico en la formación del sujeto
Conduce Mtra. María Guadalupe Cortés Torres
Auditorio “A”
10:00 – 14:00
6 al 8 de septiembre
Ponencia:
Propuestas alternativas de educación de la CNTE
Conduce: Dra. Sandra Cantoral Uriza
Auditorio “C”
11:00 – 14:00
13 y 14 de septiembre
VII Debate sobre epistemología y pedagogía
Organiza: Cuerpo Académico 1
Auditorio “D”
16:00 - 18:00
26 al 29 de septiembre
XV Jornadas pedagógicas de otoño
Organizado por:
La Coordinación de la Licenciatura en Pedagogía
Auditorio “Lauro Aguirre”
10:00 – 14:00
16:00 – 18:00
24 al 26 de Octubre
Dentro del marco del evento Los jóvenes en el bicentenario que organiza el Área Académica 1 Política Educativa, procesos institucionales y gestión, se presentó el proyecto Encuentro, trayectorias e historias de vida, que presenta el testimonio de vida del profesor Mauricio Antonio Becerra, quién nos cuenta que a pesar de haber crecido en Long Beach, un barrio bajo de Los Ángeles California, con altos índices de delincuencia, drogadicción, pobreza y sobre todo racismo, pudo concluir sus estudios universitarios y ejercer la docencia.
Gracias a que en su etapa de estudiante fue parte de un proyecto educativo que utilizaba el diario de vida y la poesía como una estrategia didáctica para ayudar a los alumnos a criticar los estereotipos socioculturales, generar un pensamiento libre, convertirlos en aspirantes a educación superior y por tanto los ciudadanos del cambio, el entonces alumno Mauricio se involucró en el estudio de su entorno. Y de esa manera se concientizó sobre la problemática de su comunidad y con base en ello decidió concluir sus estudios superiores y tener un destino diferente al resto de la mayoría de los chicos de Long Beah.
El uso del diario como estrategia fue desarrollado por la profesora Erin Gruwell en los años 90 en Wilson High School de Long Beach. Donde atendió al grupo 203 -del cual el profesor Mauricio formaba parte- compuesto por alumnos con diferentes problemáticas como desintegración familiar, resistencia al aprendizaje, problemas con la autoridad etc.
Gracias a su tenacidad y preparación la profesora logró que sus estudiantes se interesaran en el estudio de la expresión escrita y el libre pensamiento y se conformara un grupo que se hiciera llamar los escritores de la libertad, para convertirse en lo que hoy se conoce como la Fundación de los escritores de la libertad (Freedom Writers Fundation)
La experiencia de la profesora y sus alumnos se compiló en diferentes textos de autoría de alumnos y profesores. Se publicó con el título de The freedom writers diary y hasta hoy se han vendido casi un millón de ejemplares y se le dio el premio New York Times por ocupar el número uno en ventas.
La resonancia de la experiencia y el libro fue tal que Paramound Pictures produjo una película basada en el libro y en la primera generación de alumnos formados por la profesora Erin titulada Freedom Writers protagonizada por Hilary Swank.
A partir de lo anterior, la Fundación de escritores de la libertad se ha dado a la tarea de realizar giras internacionales con la finalidad de difundir experiencias de vida y el uso del diario como una herramienta de alto potencial educativo.
Actualmente el profesor Mauricio Antonio Becerra se dedica a dar charlas a jóvenes por todo el mundo, trabajando en conjunto con la fundación y también da clases en su natal Long Beach.
Por otro lado menciona que una de sus actividades favoritas durante su periodo de estudiante era competir en rimas con sus compañeros de escuela.
Pero dejemos que el mismo nos explique, a continuación una video-capsula.
El profesor Mauricio compartió anécdotas, situaciones propias de su contexto sobre las que se pueden realizar análisis y reflexiones educativas. En seguida un audioresumen de la conferencia.
El pasado 20 de octubre se desarrolló El Seminario Internacional ¿Qué hacer en educación? promovido por la subsecretaria de Educación Básica cuyo propósito es promover el diálogo entre el Grupo de Trabajo Académico Internacional (GTAI) y los académicos de distintas instituciones de educación superior. Vale mencionar que asistieron académicos de la UNAM, UPN, UIA y CINVESTAV.
El GTAI es un equipo de académicos expertos en investigación educativa de América Latina y en menor medida de España, "es un grupo que busca influir en políticas que favorecen la autonomía de las escuelas y la profesionalización de los docentes" expresó la rectora.
Nos han visitado dos veces al año desde hace cuatro años para tocar diferentes temas como las reformas educativas, la difusión de las reflexiones de las anteriores reuniones del GTAI en México, cambios curriculares, políticas de formación, diseño de materiales, tecnologías educativas, estructuración del sistema educativo, descentralización y autonomía escolar, gestión y financiamiento a proyectos.
En primer lugar, el Dr. Claudio Rama presentó su disertación titulada La postgraduación y la formación continua en la docencia, en la que explica que el conocimiento está experimentando una serie de cambios en los últimos años en América Latina debido a que en la actualidad se está desarrollando un nuevo método de expansión de los conocimientos. La forma en la que ahora se produce la riqueza propicia la conformación de un nuevo paradigma en educación.
Posteriormente la Dra. DenisseVaillant presentó su ponencia titulada Formación docente:debates y evidencias, en donde nos comparte reflexiones sobre la formación docente que rescata de experiencias y visitas a talleres y reuniones como la de esta ocasión. Hace un énfasis en la relación entre el conjunto de capacidades docentes y aprendizajes adquiridos por los alumnos. Y prefiere más el término capacidades que el término competencias para mediar este debate sobre la pertinencia del modelo de formación por competencias en México.
Posteriormente el Dr. Jaime SarramonaLópez nos presentó su ponencia sobre formación docente, en función de compartir reflexiones, criterios, planteamientos.
Desde una perspectiva sociológica el Dr. plantea que las profesiones se han ido acotando, no así la educación ya que esta es mucho más amplia y por su naturaleza no acepta acotaciones. Para entender la educación es necesario contar con la perspectiva de diferentes profesionales de la educación, que guardan un vínculo cada uno de ellos desde sus propios campos de trabajo observando el fenómeno de la educación que se da tanto en su forma institucional y no formal.
El concepto de profesión docente, la diferencia entre un profesional de la educación y otro que no lo es fueron los temas a desarrollar para redefinir la profesionalización docente en nuestros tiempos. Subrayando el hecho de que en la medida en que la educación eleva su nivel de complejidad, los profesionales de la educación tendrán también que elevar la complejidad de su formación docente mediante la actualización constante.
El Dr. Tobón nos presenta una propuesta para que el modelo de formación por competencias sea una realidad en las aulas. Su propuesta está fundamentada en la teoría de la complejidad de EdgarMorin y una constante valoración del modelo de formación por competencias.
Revista universitaria EDUC@UPN.MX es un proyecto de la Universidad Pedagógica Nacional que atiende principalmente dos necesidades, una: la necesidad de los alumnos de contar con materiales de apoyo para facilitar y enriquecer su proceso de formación como profesionales de educación y la otra que los trabajos inéditos que producen los profesores de esta y otras universidades sean publicados por la relevancia sus resultados.
La revista cuenta con las siguientes secciones como Hecho en Casa en la que se publican los trabajos de profesores de esta universidad, Convidados que contiene artículos de profesores de otras universidades, Cultura en la que se presentan trabajos literarios de diferentes escritores reconocidos, Tecnologías sección en la que se presentan aplicaciones innovadoras de las tecnologías de la comunicación y la información a procesos educativos, Medios sección en la que se retoman productos de consumo cultural de los medios de comunicación para someterlos a análisis y dislumbrar los mensajes ocultos que nos presentan los medios, UPENIAN@S sección que presenta sitios de interés para la comunidad en general así como trabajos realizados por ellos/as mismo/as, DOSSIER es una sección que presenta en cada número un conjunto de artículos que abordan una temática en común, Memoria es una sección que contiene artículos producidos por profesores fundadores de esta universidad en los que cuentan cómo se conformó esta universidad, su historia, sus fines, su origen y finalmente publicaciones que da información de las últimas ediciones sobre diversos temas.
Todo lo anterior se presenta con las bondades de internet como es el hipertexto, los contenidos se presentan de forma multimedia, en general es más atractivo, dinámico y por ende educativo presentar la información en forma web.
Con el trabajo conjunto de profesores y estudiantes podemos hacer de la revista y punto de convergencia de propuestas, ideas, trabajos que nos sean útiles por sus contenidos para nuestra formación profesional y que sobre todo, profesores y alumnos trabajen en conjunto para la producción de textos científicos y educativos.
El pasado mes de junio se llevó a cabo la ceremonia de graduación de las alumnas de la Licenciatura en Pedagogía, del campo de trabajo de educomunicación, de la Universidad Pedagógica Nacional.
El evento se realizó en el auditorio Lauro Aguirrede la misma institución, donde acudieron los familiares y amigos de nuestras compañeras egresadas y disfrutamos también, de las presentaciones de baile del grupo de taller de danza contemporánea del CCH Sur.
La ceremonia fue precedida por la Maestra Eva Francisca Rautenberg y Petersen, Coordinadora del Área Académica 5 Teoría Pedagógica y Formación Docente, acompañada de los Maestros Juan Carlos RangelCárdenas y Alejandro Gallardo Cano quienes dedicaron unas palabras de felicitación a las recién egresadas. Pero sobre todo invitan a la reflexión sobre aspectos relacionados con su proceso de formación, así como la difícil realidad que predomina en nuestro México y que por consecuencia lógica, nuestras egresadas enfrentarán.
Sin embargo hay esperanza y esta se fundamenta en la gran calidad humana y preparación de nuestras egresadas, quienes son capaces de diseñar los proyectos educativos pertinentes a las necesidades y problemáticas de la sociedad mexicana.
En esta ceremonia de graduación, se realizó una recapitulación de los trabajos, problemas, objetivos logrados, obstáculos, amistades, alegrías, tristezas y amores que se entretejieron durante un año de trabajo y convivencia universitaria.
A continuación un resumen de la ceremonia en foto fija, acompañada de la canción más popular entre nuestras compañeras y un video-resumen de las presentaciones de baile que amenizaron la ceremonia.
El filósofo Jaume Martínez Bonanfé, fue invitado por la Universidad Pedagógica Nacional para compartir con la comunidad universitaria sus trabajos sobre La investigación participativaen el Movimiento de Renovación Pedagógica Escolar en España y El curriculum en la ciudad, la ciudad en el curriculum.
La presentación se realizó el 23 de Febrero en el auditorio D y el 24 del mismo mes en el auditorio Lauro Aguirre de esta casa de estudios.
Lo anterior fue organizado por la Dra. Sara Alicia Andrade Narváez con el apoyo de sus compañeros del Área Académica 5 de formacion docente y teoría pedagógica en el marco del diplomado Esteticidad, Eje integrador en la formación de profesionales de la educación.
